Gincana de Conhecimentos

Com o objetivo de aliar conhecimento e alegria no processo educativo, os professores da escola pensaram uma gincana pedagógica. Com charadas e desafios que dialogaram com as três áreas do conhecimento, os educandos foram postos a desenvolver o trabalho em equipe.

Os grupos eram formados por estudantes de distintas séries entre o ensino médio e o fundamental. Assim, algumas perguntas que dialogavam com conhecimentos da química, não excluiriam a possibilidade de acertar pelos grupos. O laboratório de Química era o resultado da charada: Lugar da escola onde muitos estão isolados, outros concentrados e até mesmo ligados. Lá, para conseguir a nova pista, era necessário associar as fórmulas químicas de componentes como: sal de cozinha, ácido muriático, açúcar e sonrisal. Outras charadas estavam ligadas ao nome da biblioteca. Para chegar ao mundo dos livros, os grupos eram instados a pensar sobre: Estou cheio de histórias para contar. Bata na porta para nova charada encontrar. Porém, havia um aviso: Não se esqueça da senha: alguns dizem que tenho cor, me chamo Guimarães...

Em cada etapa era trazido um tipo de raciocínio e área do conhecimento. A Geografia deu base a problemas de orientação para identificar novas pistas e outras disciplinas também foram presentes. O que se notou foi a prática de resolver problemas e diversão entre os grupos.

Este é um exemplo de prática coletiva em que merece destaque todos os envolvidos.